总人口9.52万人，行政面积3.32万平方公里，这是地处新疆维吾尔自治区准噶尔盆地北缘的富蕴县。在大兴安岭人眼里，这是一个遥远的地方。然而，就是在这片热土上，却涌动着至诚至善的人间大爱。
一年来，我区援疆工作队紧紧围绕教师队伍建设、教育教学质量及管理等薄弱环节，不断创新教育援疆方式，发挥了示范引领作用，助推富蕴县教育工作上水平、上台阶。
在这片陌生的土地上，援疆干部人才用自己的一片赤子之心，以全新的教学理念、独特的教学方法履行着自己的责任，在学生的心中播撒下了爱和希望的种子。
来自漠河县职业技术学院的刘美担任富蕴县职业技能教育培训中心的教师，初来乍到，需要面对倒时差、语言交流困难等问题，让其头疼不已，但是这些困难并没有吓倒她。凭借坚韧的毅力，她自学哈萨克语，在短时间内，就能够和同学们进行简单交流问候。《计算机组装与维修》这门课，对于70%都是女生的民族班学生来说，一是觉得枯燥无味，二是觉得脱离生活实际，用处不大。经过分析，了解到学生不感兴趣的原因后，刘美老师绞尽脑汁，想了很多办法。在认真备课、钻研教材、研究教法后，制定了一套提高学生学习兴趣的教学方案，从而与学生更好地交流、学习，有效激发了孩子们的学习热情。
另一方面，她频繁地与家乡有经验的老教师进行沟通，向他们吸取教学经验，并且将自己十余年来摸索出的点点滴滴都整理出来，又通过网络查阅大量教育教学书籍、材料，潜心研究、认真钻研、深入思考，从理论上做着充分的教学准备，并逐一应用到教学实践当中。
在双语寄宿制中学任教的计敏老师来自加区四中，她带领学校教师走出校门积极参与“国培计划”活动。作为点评嘉宾参加富蕴县“百花奖”首届初中数学教师“同课共构”教学大赛教研活动，应邀参加了年“讯飞杯”自治区第五届中小学双语大赛。最难能可贵的是她一学期推门听课达60多节，又被推荐为数学教研组组长，承担了更多的教育教学任务。
孙景新老师在半年工作总结里写到：“富蕴从春天到秋天，几乎不下雨，让我们着实领略了西北戈壁的干旱，大漠的风沙。我们经常感到嗓子干涩，嘴唇干裂，皮肤脱皮，鼻子出血。”她克服对气候的不适，积极工作，先后两次在自治区和地区参加国培示范课活动，被聘为新疆师范大学“国培送教下乡”化学示范课授课教师，受到同行一致好评。苍久财老师在英语教学中，寓教于乐，很受学生们的欢迎，在师生中树立了大兴安岭教师的良好形象。
提升教学质量，离不开全新的教学理念。援疆工作开始以来，大兴安岭援疆工作队用心、用情、用智援疆，积极开展了“比赶超”“每人一节公开课”“教育大家访”等活动，先后举办了《教师应如何书写教学过程》《如何上好数学复习课》《做有特色的教师》等专题讲座8期，培训当地教师60余人次。积极参加各校开展的“清明祭英烈”“教育大宣讲”等活动。实施“青蓝工程”，真正将“输血”变成“造血”，通过“一带一”“一带多”的方式把干部人才援疆与加强对受援地干部人才的培养结合起来，扎实落实两地培训、支教计划，促使受援地教师开阔视野、更新观念、增长才干。为促进两地学校结对，形成校级援疆新格局，富蕴县职业技能培训学校与发展迅速的内地职业技术学校开展联合办学，进一步加强了师资培训和资源共享。
以“来疆为什么，在疆干什么，离疆留什么”为主题，一年来，大兴安岭援疆工作队开展“比、赶、超”活动，推进工作创新。教师组开展“每人一节公开课”“大家访”“专题讲座”等活动，举办《规范汉字书写》《做有特色教师》等专题讲座7期，提出合理化建议8项；讲授示范、观摩、展示课6次；参与“清明祭英烈”等县、校级活动21次；建立“国语学习”
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